福州市仓山区第五中心小学开办于2010年8月，美丽的校园坐落在乌龙江畔，现有40个教学班，教师120名，学生约2100人。学校目前已荣获“全国青少年普法教育先进单位”“足球示范校”“福建省义务教育标准化学校”“福建省青少年集邮活动示范基地”“福州市文明校园”“福州市语言文字规范化示范校”“福州市毒品预防教育示范学校”“仓山区教育系统先进单位”等多项荣誉。

仓山区第五中心小学以“吉正文化”为办学理念，以“正德、正心、正志、正艺、正身”为校训，积极营造“上正其德，下正其行”的校风，树立“修身治学，身正为范”的教风，形成“励志勤学，学正为高”的学风。本着“实事求是，客观评价，促进发展”的原则，加强领导，全面贯彻落实“双减”政策，做好“五项管理”，做到五育并举，促进教育高质量发展。

一、统筹兼顾，课程育人

仓山区第五中心小学全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人的根本任务，围绕“正德、正心、正志、正艺、正身”的校训，摸索出符合学校实际的“五正”特色课程，落实课程育人。

1.以“正德”课程为根本，开展国学、朗诵、阅读、礼仪等课程，落实立德树人。 

2.以“正心”课程为核心，开展心海扬帆、集邮与设计、快乐种植等课程，引导健康成长。

3.以“正志”课程为基石，构建学科素养。语文学科，开展硬笔、毛笔、阅读与写作、佳作欣赏、日报小记者课程。数学学科，开展七巧板、数学思维拓展班、数学提高班。英语学科，开展外语交际班、英语歌曲演唱课程。综合学科，开展电子百拼、编程机器人、诺贝尔实验班课程。

4.以“正身”课程为特色，开展足球、乒乓球、啦啦操、田径、羽毛球、篮球等课程，强健学生体魄。

5.以“正艺”课程为载体，开展十番音乐、舞蹈、合唱、鼓号队、绘画等课程，提升审美能力。

二、书韵流香，文化育人

仓山区第五中心小学校园文化底蕴深厚，学校环境整洁优美，教育教学设施齐全。学校设置普法教室、禁毒教室，切实结合班队会课开展普法、禁毒教育。教学楼内处处可见习惯养成、推广普通话及规范汉字、诚信教育及中国传统文化教育等各类宣传标语。旨在做到环境育人，让德育教育渗透在学生处处可见之处。

仓山区第五中心小学“书香校园”创建工作成果显著，曾荣获仓山区“书香校园”称号。在学校走廊处设有“吉正书吧”供学生们在课间阅读书籍，在每个班级设置的“班级图书角”中也定期更新书籍，并利用课间时间开展静阅读、阅读分享会、阅读之星评比等多项活动，激发学生的阅读兴趣。

三、寓教于乐，活动育人

1.重视行为习惯养成教育。在五项评比及评选仓五吉正班级、仓五小吉人等活动的基础上，以放学三部曲为切入点，提升全体学生的放学路队礼仪及班风班貌。

2.开展主题少先队活动课。以传统节日、纪念日为活动契机，以少先队组织为活动主阵地，积极的组织开展各项具有新时期少年儿童特点、具有仓山区第五中心小学特色的少先队活动，从而凸显出了学校少先队在学校工作中的张力。

每年拗九节，开展“浓浓拗九粥，暖暖感恩情”活动，为社区的老人们献上一份暖暖的拗九粥；也利用课余时间，引导学生们为家人做一件力所能及的事。植树节前后，仓山区第五中心小学开展了“绿色家园，从我做起”植树节主题活动，增强环保意识。端午节，让少先队员们感受端午节的习俗，通过画龙舟、做端午节手工，包粽子感受浓浓的节日气氛。每逢六一学校都隆重举办一年级入队仪式、表彰仪式、班班有歌声、班班有美展展示等精彩纷呈的活动。仓山区第五中心小学积极协同社区力量，联合六江道社区开展“护河爱水，清洁家园”活动。教师志愿者和少先队员代表们，前往公园道小区、金山公园参与活动。

仓山区第五中心小学作为福建省节约用水宣传教育示范学校，在每年的节水日活动中，组织多种校园宣传活动，在省级《水与我们的生活》微视频演讲比赛、《节水护水你我同行》美术摄作品比赛中取得佳绩荣获“优秀组织奖”称号。

四、知行合一，实践育人

仓山区第五中心小学重视树立学生正确劳动观念，培养学生良好的劳动能力和品质，积极开展各类主题实践、研学实践、志愿服务等综合实践活动，落实实践育人工作。

1.劳动教育常规化。仓山区第五中心小学积极开展劳动教育，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度。一是各班级每周开设一节劳动课，设立劳动实践基地“吉正种植园”，实施班级分块管理，让学生在基地体验种植的热情。二是经常性开展劳动教育活动，主要包括设置班级值日生，节假日布置学生家务劳动作业，帮助家长做力所能及的家务事；组织学生以“美好生活，劳动创造”为主题开展了劳动节系列活动等。

2.综合实践多元化。一是每年组织师生开展研学实践活动。学生亲近自然，并肩同行，既锻炼了身体，强健了体魄，又磨练了意志，强化了爱国意识、家乡意识、集体意识、环保意识，展示了师生良好的精神风貌。二是积极组织师生参与各类志愿服务活动。每年拗九节和雷锋月，学校发动各班志愿者小分队，开展了相关主题志愿活动，学习雷锋精神，强化社会责任意识和奉献意识。

五、科学规范，管理育人

1.学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面加强学校管理工作，增强规范意识和责任意识，清晰工作制度和流程，从而促进学校规范办学、科学管理，整体提高教育质量和办学水平，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。

2.学校树立公平的教育观和正确的质量观，包括品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学习负担状态等多方面的教育质量评价体系，并在各级各类学校的评估中得到全面落实。

3.学校全面推进依法治校、民主管理，为切实加强德育教育力度，定期召开班主任及年段长会议会议，重视班主任的班级管理能力的提升，健全和完善班主任奖励机制。

4.学校设置了家长委员会制度，设置校、年段、班级三级家委组织，构建科学规范的家校共育工作管理体系。

5.安全为先，学校重视安全保卫工作，健全学校基础设施，完善切实可行的安全、卫生管理制度，同时持续推进校园净化、绿化、美化、文化、亮化建设，营造优美健康向上的育人氛围。六、家校合作，协同育人

仓山区第五中心小学成立了家长学校和家长委员会组织机构，商议并制定出《福州市仓山区第五中心小学家长委员会章程》，让家长全方位参与学校、班级管理，形成家校合力，促进学生身心健康成长，落实协同育人。学校定期召开家长会，举行家长开放日、家长学校活动及亲子活动，不断提升家长的家庭教育水平，不断提升家校共育的成效。

仓山区第五中心小学家长学校经常性组织形式多样的讲座活动，针对不同年段的学生特点及家长所关注的教育热点问题，开展了如：《因材施教，做轻松父母》《如何把握“自由”与“管教”的度》《幸福是孩子一生的底色》《如何唤醒孩子的内驱力》等讲座，更新家长家庭教育的观念，努力提高家长的家庭教育水平。

仓山区第五中心小学持续开展家访活动，增强家校之间的联系。通过班主任和教师的家访活动，走进学生的家庭，真实的了解学生在原生家庭中的教育情况，为更加有效的教育做足功课。学校进行了留守学生、困难学生、心理障碍学生摸底，并对这一类学生建立了特殊生档案，多渠道提供帮扶。为更加深入了解学生的心理发展情况，学校还聘请了专业团队开展了心理团辅活动，为同学们排忧解难，对发现的问题与家长及时沟通，做到家校共育。

微微风簇浪，散作满园桔。福州市仓山区第五中心小学将一如既往，继续秉承“吉正文化”的办学理念，不断夯实文明校园创建根基，期待一个个红火的小福桔在肥沃的桔园里成长成才，做“仓五吉人”，成“雅致君子”。